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溪口镇中学为了贯彻执行县教体局《关于开展“课堂教学效益年”活动的实施方案》的文件精神，进一步加强和改进教育教学工作，坚持以强化教学常规管理为抓手，以构建高效教学模式，提高课堂教学效益为目标，切实教育教学教学质量，努力开创“课堂教学效益年”新局面。 组织学习，增强效益意识。 以开展提高“课堂教学效益年”活动为契机，组织全校教师学习《关于开展“课堂教学效益年”活动的实施方案》、《修水县中小学教学常规精细化管理指导意见》、《修水县关于提高课堂教学效益的指导意见》、《修水县中小学“30+15”课堂教学模式指导意见》。切实转变观念，改进教学策略和方法，使课堂教学目标明、“双基”实、过程优、方法好、效果显著。 加强领导，构建管理网络 。明确课堂教学效益年的任务与要求，制定课堂教学效益年近期工作目标，构建以教学校长、教务主任平行管理的一级网络，负责从“实”处组织领导学校课堂教学效益活动的开展，研究个案，研讨教学，构建创新教学模式，制定相应的实施细则和具体实施方案，制定活动具体目标与相应的激励机制；构建以教研组长、备课组长平行管理的二级网络，负责实施“方案”的具体工作，主要负责方案的落实，开展专题研究，专项活动，力求做到有组织，有计划，有内容，求真务实，人人参与，层层把关。 本文来自修水网 规范常规，优化教学过程。一是规范学生的学习常规，形成良好的学习习惯。 从学生的学习常规抓起，规范学习过程的每一个环节，努力把教师的劳动有效地转化为学生的学习成果。通过课前预习、课堂学习、课后复习、作业、实验、考试等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯，帮助学生学会学习，形成良好的心理品质，促进学生的成长。二是规范教师教学常规，提高集体备课的成效。 学校将采取定期与不定期的形式检查教师教学常规的落实情况。在规范教师教学常规的同时，健全备课组扎实开展集体备课活动，要充分发挥骨干教师的引领作用，使备课组形成最大合力。 强化科研，提高教学效益。 一是实行评课制度，注重教学反思。 建立教研组长评课负责制，以教研组为单位，认真分析学校教学现状，针对不同年级，不同学科，不同课型特征，开展研究，加强教法研讨，构建高效的课堂教学模式。教研组长、备课组长带头上示范课，研讨课，着眼课堂，在“教”上做文章，在“研”上下功夫，在“思”上化时间，校内公开课、示范课、研讨课，强调务实，有效，做到每开必评，及时评议，及时总结，经常反思，促进学校教研水平和教师业务素质的提高。 二是开展“青蓝”工程，做好师徒结对工作。 结合课堂教学效益年，该校开展了师徒结对活动，一方面充分发挥名师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台子，辅路子，压担子，通过师徒结对促进青年教师尽快成长。 三是组织教师进行课件培训。 信息中心将组织进行教师课件制作培训，通过培训，使他们及早掌握现代教学手段，更好地服务教学，提高课堂教学效益。 xiushui.Ｎet （溪口镇中学 蔡杰群 供稿） |
