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为使“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学改革落到实处，修水一小城南校区自九月中旬以来，采取各种措施，积极推进高效课堂班级小组建设。 对全体教师进行高效课堂教学模式技术培训，观摩分组教学示范课。九月中旬，该校利用两个晚上的时间对全体教师进行了“先学后教，当堂训练”的技术培训；并聘请了相关“导师”为全校教师上了几节高效课堂分组教学示范课，让该校大多数教师在较短的时间内基本上掌握了“先学后教，当堂训练”的基本流程和高效课堂分组教学的基本模式。 对班主任进行高效课堂班级小组建设集中培训，各班主任依据实际情况认真分组。十月下旬，该校召开了全校班主任会，对班主任进行了高效课堂班级小组建设集中培训。要求各班对全班学生进行认真分组，并填写上交高效课堂班级小组建设名单。强调各班在分组时要注意“好中差”的合理搭配；要选好一个愿意做事会做事、组织能力较强的学生担任小组长；要根据各学习小组的特点为各小组起好一个相应的名字。 制订完善高效课堂班级合作学习小组记分表格，并进行小组长培训。11月下旬和12月初，该校教务处和政教处联署办公，通力合作，共同为全校各班先后制订和完善了两张具有一定可操作性的小组记分表格，对各组学生在学习、纪律和卫生等方面的行为进行全方位的监控。其中的“小组学习日评价表”涵盖了小组内发言、班级课堂展示、课堂作业和家庭作业等方面内容，要求每天总分一次，每周累计分一次，每月小结一次，各人和各组之间均进行评比，表现优秀者由班主任进行表彰。评价表下发后，各班先后两次对各小组长进行了操作技术培训。 HULING 修水一小在高效课堂班级小组建设方面的重要举措，规范了该校学生在学习、纪律和卫生等方面的行为，培养了他们认真学习、遵守纪律、爱护卫生的良好习惯，激发了他们自主探究和团结协作的精神，推动了该校课堂教学改革向纵深方向发展。（晏建军） |
