“修水县是一个山多的人口大县，在很多偏远山区，复式班教学的确让教师筋疲力尽，教学质量也亟待提高。”吴小明说，谢园村家长的做法，已引起县教体局重视，并及时将聘请代课老师的经费下拨给上衫乡中学，再由上衫乡中学落实聘请代课老师一事。

　　吴小明坦称，当地不少乡镇确存在少老师的现象。“今年，全县有180位教师退休、63位乡村任教的教师通过考试进城，另外，还有数十位特岗教师因各种原因离职。”吴小明说，虽然该县今年招了200位特岗教师，但与实际在岗减少的近300名相比，还缺口了100多位教师。

　　吴小明向记者出示了一份该县36个乡镇中小学申请聘用代课老师的计划表。记者注意到，仅何市镇中心小学就要求聘用34位代课老师。“方圆5000余公里的修水县，抬头见山低头见山，偏远的山区中小学大量申请聘用代课老师。”吴小明告诉记者，今年秋季，全县拟招聘634名代课老师，并准备补充到各个偏远山区学校。

　　声音：亟待建立单项的教师津贴政策

　　“不仅是修水的偏远山区存在教师缺额现象，在我省其他部分山区也有类似情况。”省教育厅师资处一名受访人士坦称。

　　该人士告诉记者，在我省一些山区的偏远学校，因为条件艰苦、薪水偏低等方面因素影响，的确造成一定的教师流失。最近，省教育厅还派人前往各地的偏远山区调研。

　　记者另从省教育厅了解到，今年，我省选派了3770人次教师到省边远贫困地区和革命老区支教。“选派教师到边远贫困地区和革命老区支教，有助于加强教师资源配置管理、推进县域内义务教育学校教师校长轮岗交流和城镇教师支持农村教育。”省教育厅一名负责人在公开场合表示。

　　江西师大政法学院的王章华副教授称，尽管义务教育经费保障机制在不断完善，但偏远山区的教师收入与城市教师收入相差甚大。由于工资待遇低，不少高校毕业学子不愿报名参加老师招聘考试，一些前往贫困山区任教的高校学子目睹办学条件艰苦后，还会出现开小差、辞职等情况。对此，王章华建议，国家应提高偏远山村教师待遇，国家还应建立单项的教师津贴政策，从国家财政中予以拨付，切实保障贫困地区教师的收入按时、按量、足额发放，从而避免师资力量的继续流失，让那些条件艰苦的学校有教师可用，并留得住教师。

　　文/图 江南都市报记者冯训太