为了使“学生评老师、老师评校长、社会评学校”的“三评”工作落到实处，太阳升镇中学完善五项制度，把“三评”的评判权真心实意地交给师生、家长和社会，把“三评”工作贯穿到学校的整个管理当中，促使“三评”工作常规化，建立起“三评”工作的长效机制。
　　一是建立“班子成员考核制度”，出台了《学校班子成员考核方案》，使对学校班子成员的考核，由以前的期终集中评议为主转为以平时的量化考核为主；二是建立“学生课堂教学监督”制度，在各班设立“课堂教学监督员”，加强对教师的课堂教学行为和日常师德师风的督查；三是建立“‘三会’例会制度”，定期召开家长委员会会议、行风监督员座谈会、教师代表座谈会，虚心问道，及时了解掌握学校发展中存在的问题，并采取有效的整改措施；四是建立“日常家访和课堂定期开放制度”，通过让教师“走下去”和把家长“请进来”，主动接受家长的评议和监督；五是建立“师生交心谈话制度”，通过开展班级师生面对面、师生结队谈心等活动，拓宽师生的沟通渠道，积极营造平等和谐的师生关系。（太阳升镇中学 邹盛生）