从小，我就对老师有一种莫名的崇敬，总梦想着能做一名老师。
      上世纪八十年代末，我终于如愿以偿，成了一名老师。从此不再有莫名的崇敬，有的只是一个信念：做一个老师，做一个优秀的老师。二十多年过去了，不敢说自己是一个优秀的老师，但二十多年来我始终朝着这个方向努力，努力让自己成为一个学生爱戴、家长信任、社会认可、业务精湛的好老师。
      一个学生爱戴的老师，首先，应该是一个热爱学生的老师。其实，老师爱学生并不难，难的是爱每一个学生。品学兼优的学生无疑会得到老师的喜欢而经常得到关爱，但是那些后进的、特殊的或心里出现问题的学生更需要老师的关心和爱护。这些学生学习不努力，纪律松散，学习成绩差，一般是老师眼中的差生。其实孩子是聪明的，是他们受到太多的斥责而变得对自己失去信心，自暴自弃。我们应该多了解情况，帮助他们树立信心，要鼓励他们好好学习。
      随着教育制度和环境的改善，我们没有理由不去关心这些刚离开家，离开父母的孩子。在学习上遇到问题要及时解答，生活上遇到困难要及时帮助。让家长放心，孩子安心。
一个学生，就有一个家庭，孩子是家长的希望，多少家长把对孩子的希望的实现寄托在我们老师身上。我们老师的责任重大，因为处在青春期的孩子看法，阅历的欠缺，有时思想波动，情绪不佳会出现成绩下降，我们没理由放弃他们。请记住：“好孩子是夸出来的”。
      随着社会的发展，时代对老师的业务能力提出了更高的要求。不能再停留在“传道、授业、解惑”，而是要“授之以渔”，教师不但要有扎实的专业功底，更要有符合新时代的教学理念。二十多年的教学经历，使我对初中语文的各个年级的每一个单元了如指掌，知识点如数家珍。但如果仅此而已，教学将走向僵化之途，而失去生命力。我们必须走在教学改革的前沿，潜心钻研教材，广泛查阅资料，上网、制作课件，力求使每一节课都有新思维、新理念。有时为了一个课时的一个课件不惜花费大量时间。
学习新技术，提高课堂效率，要让学生掌握现代信息技术，最大限度的体现素质教育的内涵，让学生学会自主学习、合作交流，学会欣赏别人。
      一个好教师应该有自己的教学风格，应该探索一套有效唤起学生注意和兴趣的方法和技巧，能将教学内容生动形象的传递给学生。为此我正在摸索愉快教学法，而且进行了大型的公开教学。
      选择了教师这个职业，就意味着奉献。也许物质上我是贫穷的，但我是精神上的富翁，因为我拥有“老师”这个称号。(黄港中学 谢剑红供稿）