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近日，江西省修水县全丰镇南源完小留守学生胡玉霞在家突患急性胸积水，高烧不退。情急之下，代为监护的叔叔按学校发的“爱心卡”上的联系电话，打电话给班主任。当晚，老师把胡玉霞及时送到医院，使小玉霞脱离危险。小玉霞的叔叔胡会椒说：“真亏了学校这张爱心卡！要是孩子出了事，我该怎么向她父母交代。”今年，全丰镇中心小学创新留守学生德育工作思路，为留守学生发放“爱心联系卡”，建立温情档案，让他们在蓝天下健康成长。 修水县地处赣西北部边陲，外出打工是当地农民主要经济来源，这个县有近20万农民远赴他乡谋生计，数以万计的留守学生成了学校教育的现实难题。据统计，修水县留守学生占学生总数的30%以上,其中很多是父母都在外打工。 今年春季开学，修水县从关爱学生从发，将留守学生的学习和生活纳入重要日常管理，制定了关爱留守学生行动计划。在细致地调查摸底基础上，为近20000名留守学生发放了“爱心联系卡”，卡上印有学生的基本情况、班主任和结对帮扶老师的联系电话，学生遇到学习上的问题、生活中的困难或者心理上受到挫折时，都可以通过爱心联系卡上的电话请求老师帮助。为每个留守学生建立“温情档案”，每逢他们生日或节假日，老师们会把他们带到自己家里，给他们庆祝节日。 修水网 针对留守学生孤辟、胆小、无助等心理问题，修水县以“爱心卡”为载体，还开展了“关注学生、走进心灵”师德主题教育活动，要求教师给留守学生“多一份关爱、多一次机会、少一份指责”，从“交心谈心入手、从发现优点入手、从培养习惯入手”教育学生，力争让他们“学习生活自理、学会为人处事”。指定每位教师作为“代理家长”结对帮扶若干留守学生，定期进行家访，了解他们的思想动态，提供必要的生活、心理指导，联系外出务工的家长，交流孩子的成长情况。不定期组织校外辅导员来校为学习成绩不理想的留守儿童集中辅导功课，作专题讲座，共同关爱留守学生。 丁洪宝是南源完小四年级一位留守学生，身体虚弱，性情孤辟，与70多岁的爷爷奶奶一起生活。自从有了“爱心联系卡”后，“代理家长”陈菊凡老师经常家访，晚上经常上门为他辅导功课，还为他垫付了书本费，使丁洪宝走出了自卑心理。全丰镇中心小学校长戴传义说：“爱心联系卡在教师与学生之间架起一座爱心桥梁，我们要让每位留守学生绽放出灿烂的笑容。” |
